Skripsi ini membahas proses pembelajaran fisika menggunakan bahan ajar berciri karakter yang telah terlaksana di SMP Negeri 16 Semarang yang dilatarbelakangi radikalisme yang kini marak terjadi di kalangan pelajar, sehingga saat ini pemerintah mencanangkan diterapkannya karakter di lembaga-lembaga sekolah yang kemudian diintegrasikan kedalam tiap-tiap mata pelajaran, termasuk dalam mata pelajaran fisika. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab sebuah permasalahan yakni apakah bahan ajar fisika berciri karakter yang diterapkan pada materi gerak lurus terhadap kelas VII di SMP Negeri 16 Semarang efektif? Penelitian ini menunjukan bahwa: pembelajaran fisika berciri karakter di SMP Negeri 16 Semarang sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran fisika yang sudah terlaksanakan. Saat pelaksanaan pembelajaran fisika pun nilai-nilai karakter tertampilkan dari kegiatan awal hingga kegiatan penutup. Selama penelitian, kelas eksperimen memberikan respon positif untuk meningkatkan hasil belajar. Hal ini bisa dilihat dari nilai pretest pada kelas eksperimen yakni 65,40 sementara kelas kontrol 68,06 setelah diberikan treatmen oleh peneliti nilai posttest kelas eksperimen menjadi 77,40 dan kelas kontrol menjadi 71,09. Perbedaan tersebut dipengaruhi oleh modul yang digunakan di kelas eksperimen adalah modul yang telah dirancang dengan menerapkan basis karakter sementara untuk kelas kontrol modul yang digunakan adalah modul biasa yang digunakan setiap hari. Hal ini berarti bahwa penggunaan modul belajar berciri karakter sangatlah efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 16 Kelurahan Ngaliyan Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Dari hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan informasi dan bahan masukan bagi mahasiswa, tenaga pendidik, peneliti, dan semua pihak yang membutuhkan terutama dilingkungan Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang.