تحليل مناسبة محتويات كتاب مدرسي تعليم اللغة العربية للصف السابع من المدرسة المتوسطة لمحمدية عند مجلس معايير التربية الوطنية

Zain, Afifah (2019) تحليل مناسبة محتويات كتاب مدرسي تعليم اللغة العربية للصف السابع من المدرسة المتوسطة لمحمدية عند مجلس معايير التربية الوطنية. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo Semarang.

[img]
Preview
Text
SKRIPSI FULL.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (4MB) | Preview

Abstract

نتائج التحليل من هذا البحث هي أن كتاب تعليم اللغة العربية للصف السابع بمدرسة متوسطة لمحمدية التي نشرها مجلس التعليم المحمدية المركزية للوسطى و العالية (Majlis Dikdasmen Muhammadiyah) في عام 2017 مناسب بمعايير جدوى محتويات للكتب المدرسية عند مجلس معايير التربية الوطنية. مهما كان هناك أكثرهم مناسب بمعايير، لا تزال هناك نقصا في هذا الكتاب. منها: عدم اكتمال المواد، واستخدام المصطلحات غير متساوق، وتخطيط الصور والرسوم التوضيحية غير المتسلسلة ، وهناك الصورة التي تفتقر إلى المعنى والغرض وليس هناك المواد التي تتعلم عن مهارات الاستماع.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)Email
Thesis advisorIsmail, AhmadUNSPECIFIED
Thesis advisorHajar, IbnuUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Buku ajar; Pembelajaran Bahasa Arab
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Muhammad Khozin
Date Deposited: 14 Aug 2019 08:42
Last Modified: 14 Aug 2019 08:42
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9862

Actions (login required)

View Item View Item