Penelitian ini merupakan Penelitian dalam upaya remediasi miskonsepsi peserta didik pada larutan penyangga dengan menggunakan mindscaping. Studi ini dilatar belakangi atas miskonsepsi yang terjadi di MA Matholi’ul Huda Bugel yang masih belum ada tindakan sehingga mengakibatkan pemahaman konsep peserta didik kurang optimal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan metode preexperimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI Ipa MA Matholi’ul Huda Bugel sedangkan sampel ditentukan melalui teknik purposive sampling terdiri dari 40 peserta didik kelas XI Mipa 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep sebesar 18,48%, penurunan miskonsepsi sebesar 14,30% dan penurunan tidak tahu konsep sebesar 3,47%. Dari hasil penelitian pula mindscaping efektif untuk meremediasi miskonsepsi peserta didik dengan nilai Pvalue < 0,05 (0,00<0,05). Secara keseluruhan, menunjukkan terdapat perubahan konseptual peserta didik yang signifikan.