مدرسة نور الإسلام الإبتدائيّة إحدى مدارس عامة في مدينة سماراڠ لكن تستخدم المنهج الإسلامي تحت ظل مؤسسة "نور الإسلام" الإسلامية فيدرس فيها درس اللغة العربية. وتلاميذ الصف الخامس في هذه المدرسة، قدراتهم على قراءة الكتابات العربية مخلفة، بل أكثرهم لم يقدروا على قراءة الأحرف الهجائية. لذلك، لا يتحمسون لتعلم المفردات العرببة الجديدة وتخفيظها. وأما تحديد المسألها هي : ما مشكلات السيطرة على المفردات العربية لدى تلاميذ الصف الخامس بمدرسة نور الإسلام الإبتدائية بوروويوسو سماراڠ سنة 2018/2019. وأهداف هذه البحث هي كشف المشكلات التي يواجهها تلاميذ الصف الخامس بمدرسة نور الإسلام الإبتدائية بوروويوسو سماراڠ سنة 2018/2019 في السيطرة على المفردات العربية. وهذا البحث بحث نوعي ميداني بإستخدام طريقة المقابلة وطريقة المشاهدة وطريقة التوثيق لينل البيانات وطريقة التحليل الوصفي لتحليل هذه البيانات.
ونتائج هذا البحث أن مشكلات السيطرة على المفردات العربية لدى تلاميذ الصف الخامس بمدرسة نور الإسلام الإبتدائية بوروويوسو سماراڠ سنة 2018/2019 نوعان، المشكلة اللغوية، هي أن أكثرهم لم يقدروا على قراءة الأحرف الهجائية بل لم يعرفوا بعض هذه الأحرف، والمشكلات غير اللغوية : (1) نقصان التشجيع للتلاميذ في تعليم اللغة العربية، (2) وعدم مناسبة خلفية المدرس الدراسية لتعليم اللغة العربية، (3) واستعمال الطريقة التقليدية، (4) وعدم استعمال الوسائل المعينة لتعليم المفردات العربية وعدم قدرة المدرس على تنظيم الفصل.