Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang nilai-nilai pendidikan anti bullying dalam sunnah Nabi dan kontektualisasi nilai-nilai pen¬didikan anti bullying bagi pendidikan karakter.
Jenis penelitian ini adalah penelitian ke-pustakaan/literatur (library research), dengan pendekatan kualitatif, menekankan pada meaning. Data penelitian berasal dari sunnah Nabi yang terdapat dalam kitab-kitab hadis dan sirah Nabi. Fokus data penelitian adalah bullying yang diterima Nabi dan pendidikan anti bullying: materi, metode dan strategi yang dilakukan Nabi. Dari data penelitian tersebut, peneliti menemukan nilai-nilai pendidikan anti bullying dalam sunnah Nabi. Nilai-nilai pendidikan anti bullying ini kemudian dikontekstualisasikan dengan pendidikan karakter. Analisis data meng¬gunakan hermeneutika atau interpretasi teks.
Temuan penelitian, pertama: Nilai-nilai anti bullying yang terdapat dalam sunnah Nabi Muhammad ada lima, yaitu: keadilan, kesetaraan manusia, persaudaraan, cinta dan kasih sayang, dan perdamaian. Kedua: Kontekstualisasi nilai-nilai pendidikan anti bullying dalam sunnah Nabi Muhammad bagi pendidikan karakter profetik yang menekankan penanaman pada nilai-nilai keadilan, kesetaraan manusia, persatuan, cinta dan kasih sayang dan perdamaian.

ABSTRACT:

This study aims to describe anti bullying education that is written in the sunnah of the prophet. Research is directed at the question: What are the values of the anti bullying education? And how to contextualize the values of anti bullying education for character education?
As a library research, this study uses a qualitative approach that emphasizes meaningful education, where research is directed at focusing on exploring the values of anti bullying education that are found in the hadith of the prophet and the books of sirah nabawiyah. The research data is analyzed by the hermeneutic approach, or text interpretation.
In the process, this study found that, first: There are five anti bullying values contained in the sunnah of the Prophet Muhammad, namely: justice, human equality, brotherhood, love and affection, and peace. Second: The contextualization of anti bullying education values in the sunnah of the Prophet Muhammad for character education is prophetic education which emphasizes the planting of values of justice, human equality, unity, love and compassion and peace.

الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى وصف تعليم مكافحة التنمر الذي يتم تسجيله في السنة النبوية. البحث موجه نحو المسائل: ما هي قيم تعليم مكافحة البلطجة؟ وكيف تطبيق تعليم مناهضة البلطجة على تعليم الشخصية.
كبحث مكتبي، تستخدم هذه الدراسة منهجًا نوعيًا يركز على التعليم الهادف، حيث يتم توجيه البحث نحو التركيز على استكشاف قيم التعليم المناهض للتخويف الموجودة في حديث النبي وكتب السيرة النبوية. وأما البيانات للبحث تحلل من خلال النهج التأويلي، أو تفسير النص.
في هذه العملية، وجدت هذه الدراسة، أولاً: توجد على الأقل خمس قيم مناهضة للبلطجة في سنة النبي وهي: العدالة، والمساواة الإنسانية، والأخوة، والحب والحنان، والسلام. ثانياً: إن سياق تعليم قيم مناهضة البلطجة في سنة النبي صلى الله عليه وسلم لتعليم الشخصية هو التربية النبوية التي تؤكد على غرس قيم العدل والمساواة بين البشر والوحدة والحب والرحمة والسلام.