Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) model penilaian hasil belajar
PAI; (2) model penilaian berbasis portofolio pada mata pelajaran PAI; (3) alasan
penggunaan model penilaian berbasis portofolio pada mata pelajaran PAI.

Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik analisis,
pengumpulan data menggunakan instrumen interview, observasi dan dokumentasi.
Data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik
analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model penilaian
yang digunakan oleh guru PAI di SDN Siliwangi 01 Semarang adalah model
penilaian yang menggunakan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik. Guru
Agama juga menggunakan model penilaian berbasis portofolio yang mengacu pada
prinsip penilaian proses dan hasil yang dilakukan secara berkala, berkesinambungan
dan menyeluruh tentang proses dan hasil pertumbuhan dan perkembangan wawasan
pengetahuan, sikap dan ketrampilan peserta didik yang bersumber dari catatan dan
dokumentasi pengalaman belajarnya. Dalam pelaksanaan model penilaian berbasis
portofolio, guru agama melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan
kompetensinya sebagai penunjang keberhasilan pelaksanaan pendidikan diantaranya
dengan mengikuti berbagai pelatihan dan penataran yang diadakan oleh Depdiknas.

Berdasarkan hasil penelitian diharapkan akan menjadi bahan informasi dan
masukkan bagi pihak sekolah, para tenaga pengajar, para peneliti dan semua pihak
yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.