Kepemimpinan kepala madrasah sangat penting dalam
meningkatkan mutu pembelajaran di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1) Bagaimana kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah Tembalang Semarang (2) Bagaimana kendala kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah (3) Bagaimana upaya kepala madrasah dalam meningkatkan mutu
pembelajaran di MI Taufiqiyah.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, data yang dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dokumentasi, triangulasi, serta dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran, mengetahui kendala-kendala dan upaya yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah.
Pada kajian penelitian ini, menunjukkan bahwa: (1) Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu
pembelajaran di MI Taufiqiyah sudah cukup baik. Kepala madrasah bersifat kekeluargaan, demokratis, prestatif, dan tegas. Kepala madrasah memiliki perilaku sebagai educator, manajer, administrator, supervisor, inovator, dan motivator dalam meningkatkan mutu
pembelajaran. (2) Kendala kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah adalah sarana prasarana masih terbatas, dan guru yang kurang disiplin dalam waktu. (3) Upaya kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah adalah dengan peningkatan keprofesionalisme guru, melakukan supervisi, dan memberikan motivasi kepada guru.
Saran untuk kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MI Taufiqiyah yaitu,
meningkatkan mutu pendidikan maupun pembelajaran, mengadakan ataupun menyediakan fasilitas pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran secara baik, kepala madrasah memberikan pembinaan terhadap guru yang belum disiplin.