Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model
pebelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC)
terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas V MI Al-
Hikmah Polaman Mijen Kota Semarang tahun ajaran 2019/2020.
Pengaruh pada penelitian ini ditunjukan dengan adanya perbedaan ratarata
kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen dengan
kelas kontrol.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data yang
digunakan untuk uji perbedaan rata-rata yaitu analisis uji-t. Jumlah
populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, dengan kelas
V A terdiri dari 20 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas V B yang terdiri
dari 20 siswa sebagai kelas eksperimen.
Berdasarkan hasil test akhir yang dilakukan diperoleh rata-rata
hasil belajar kelas eksperimen adalah 87,95 sedangkan kelas kontrol
memperoleh rata-rata 71,60. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh thitung =
3,768 sedangkan ttabel = 2,024. Maka dapat dikatakan bahwa thitung > ttabel
yang artinya bahwa ada perbedaan yang signifikan antara penggunaan
model pembelajaran CIRC terhadap kemampuan komunikasi matematis
siswa dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvesional