Skripsi ini dilatarbelakangi oleh aktivitas siswa dalam pembelajaran fiqih di kelas V MI Miftahul Huda Kebonbatur Mranggen Demak masih kurang antusias atau aktif terbukti peserta didik masih banyak berbicara sendiri ketika proses pembelajaran berlangsung, oleh karena itu perlu diberikan metode yang mengarhakan keaktifan siswa salah sarunya yaitu dengan Metode Reading guide (panduan membaca) adalah bentuk metode pembelajaran yang mengarah pada penyampaian materi secara optimal karena banyaknya materi yang harus diselesaikan dengan lebih banyak melibatkan kegiatan membaca siswa melalui bimbingan berbentuk kisi-kisi.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimanakah penerapan metode reading guide pada pembelajaran fiqih kelas V MI Miftahul Huda Kebonbatur Mranggen Demak? 2) Apakah metode reading guide dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar fiqh siswa kelas V MI Miftahul Huda Kebonbatur Mranggen Demak?
Permasalahan tersebut di bahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi dan aktivitas belajar fiqih siswa kelas V MI Miftahul Huda Kebonbatur Mranggen Demak menggunakan metode reading guide dapat di lihat dari peningkatan prestasi per siklus dimana pada pra siklus ada 7 siswa atau 35% yang aktif dan menguasai materi dengan nilai diatas KKM dari 20 siswa., Setelah diadakan tindakan pada siklus I, ada 12 siswa atau 60% yang aktif dan memiliki nilai diatas KKM dari 20 siswa. Pada siklus II meningkat lagi, yaitu ada 18 siswa atau 90% yang aktif dan menguasai materi dengan nilai diatas KKM dari 20 siswa. Sedangkan aktivitas belajar siswa juga terjadi peningkatan dimana siklus I ada 9 siswa atau 45% dari 20 siswa dan di siklus II sudah mencapai 17 siswa atau 85%. yang ditentukan yaitu nilai ketuntasan dengan KKM 70 sebanyak 90% dan aktivitas belajar pada kategori baik dan baik sekali sebanyak 80% dari jumlah seluruh siswa