الموضوع : تحليل صعوبات الطلاب في قسم تعليم اللغة العرية العام الدراسي ٢٠١٨ في قراءة النصوص العربية بجامعة والي ساڠا الإسلامية الحكومية سماراڠ سنة 2019/2020.
هدف هذا البحث هو لمعرفة صعوبات الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية العام الدراسي 2018 في قراءة النصوص العربية بجامعة والي ساڠا الإسلامية الحكومية سماراڠ سنة 2019/2020. وأما خلفية البحث فهي أكثر الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية الذين يجدون الأخطاء عند قراءة النصوص العربية. ومشكلة أخرى هي فرق بين الكتابة العربية والكتابة اللاتنية.
ونوع البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفي بالمقاربة النوعية. وأما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تقابل الباحثة المحاضرين والطلاب و تلاحظ نتائح اختبار قراءة النصوص العربية و مسجلات القراءة للطلاب. وطريقة تحليل البيانات المستخدمة قسمان تحليل البيانات النوعية والكمية.
وأما نتائج البحث فهي 1) صعوبة تعيين الحركات في أول الكلمة ووسطها وآخرها.2) صعوبة عند المفردات الجديدة.3) صعوبة القراءة مع التنغيم.4) صعوبة في نطق الحروف ح، هـ، ذ، ث، غ، ض،. 5) صعوبة القراءة بصوت عال. 6) صعوبة من حيث قواعد النحو، ما زالوا أن يجدوا الصعوبة في تعيين موقف الكلمة، ككون الكلمة فاعلا، أو مفعولا، أو اسما، أو فعل مجهول أو غيرها، فيثير في تعيين الحركات. 7) صعوبة تعيين كلمة واحدة أو مختلفة، مثل: لَحْمَهَا ولَبَنَها في النص، فإن كلا من لبن ولحم كلمة واحدة، ولكن منهم من يقرأها كأنها كلمتين، يظنّ أن اللام لام الجر، فيقرأها: لِحَمِها ولِبَنِها. 8) صعوبة القراءة عند وجود همزة القطع التي تليها الواو في وسط الكلمة.