Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan bimbingan dan menganalisa pemanfaatan media papan bimbingan dalam pembelajaran IPA untuk anak tunagrahita ringan kelas IX SMPLB/C Widya Bhakti Semarang materi pengetahuan reproduksi mengenai masa pubertas. Metode penelitian yang digunakan adalah Mix Methods berupa Sequential Explanatory Design, Tahap pertama metode kuantitatif menggunakan Non Equivalent Control Group Design untuk mengetahui keefektifan media papan bimbingan dan mengukur peningkatan pengetahuan siswa. Tahap kedua metode kualitatif untuk memperkuat data kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPLB/C Widya Bhakti Semarang yang berjumlah 6 siswa. Data peningkatan pengetahuan dikumpulkan dengan menggunakan pretest dan postest sedangkan keefektifan media papan bimbingan menggunakan observasi aktifitas siswa. Uji validitas tes dianalisis menggunakan validitas empiris yang dihubungkan dengan kriteria menggunakan uji statistik teknik korelasi. Uji realibilitas tes dilakukan menggunakan Alpha Cronbach sedangkan uji hipotesis menggunakan Mann Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan reproduksi siswa kelas IX dengan menggunakan media papan bimbingan dengan hasil uji hipotesis = 2 dengan tabel
pada taraf signifikan 95% dan α = 0,05 diperoleh = 0. Dari hasil tersebut disimpulkan > Hal ini berarti menunjukkan bahwa Ha dierima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat dibuktikan bahwa pemanfaatan media papan bimbingan dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan pengetahuan reproduksi kelas IX SMPLB/C Widya Bhakti Semarang.