Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya budaya literasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik di Indonesia. Oleh karena itu dilaukan penelitian berupa Pengembangan Media Pembelajaran Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan High Order Thinking Skill Siswa SMP Muhammadiyah 03 Karangpandan. Pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap pengembangan desain prototipe big book dan menguji kelayakan big book untuk digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE menurut Branch. Model ini menggunakan 5 tahap pengembangan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sample. Data yang diperoleh terdiri dari data observasi, angket uji ahli (validitas), angket tanggapan peserta didik dan data hasil pretest dan posttest uji kelompok besar. Hasil penilaian menunjukan bahwa media pembelajaran big book ini layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kelayakan tersebut berdasarkan pada penilaian kualitas big book oleh ahli materi mencapai persentase 84,48%, ahli media memperoleh persentase 83,30%, tanggapan guru mata pelajaran sebesar 87,50%, dan tanggapan peserta didik memperoleh nilai sebesar 84,61%. Tingkat keefektifan peserta didik dalam pembelajaran menggunakan big book memperoleh persentase nilai 40% yang artinya kegiatan pembelajaran dengan menggunakan big book ini tidak efektif. Hasil uji normal gain atau uji peningkatan hasil belajar memperoleh nilai rata-rata 0,29 yang berarti peningkatan hasil belajar peserta didik masuk kriteria rendah.