Penelitian tentang pembelajaran abad 21 sudah banyak, namun masih sedikit yang melakukan penelitian tentang pelaksanaan prinsip pembelajaran abad 21 di kolaborasikan pada pembelajaran pendidikan agama islam.Tujuan penelitian ini untuk mengungkap proses pembelajaran pendidikan agama islam yang di dalam nya mengandung prinsip prinsip pembelajaran abad 21. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pendidikan islam yang didalam nya terdapat prinsip prinsip pembelajaran abad 21 membuat siswa menjadi lebih baik dalam berkomunikasi, tebiasa bekerjasama, siswa terbiasa berfikir kritis dalam menyelesaikan masalah pembelajaran, serta berfikir kreatif dan inovatif pada saat pembelajaran. Implikasi hasil penelitian ini adalah kemampuan guru dan keaktifan siswa serta tepenuhinya sarana dan prasana dalam pembelajaran menjadikan berhasilnya pelaksanaan pendidikan agama islam dengan prinsip pembelajaran abad 21 di SMP N 2 Blora.

ABSTRACT:
Research on 21st century learning has been a lot, but there are still few who do research on the implementation of the principles of 21st century learning in collaboration on the learning of Islamic religious education. The purpose of this study is to uncover the learning process of Islamic religious education which contains the principles of 21st century learning principles. This study uses qualitative method with phenomenological approach. Data collection in this study with interviews, observations and documentation. The results of this study show that the implementation of Islamic education learning in which there are principles of 21st century learning principles make students become better at communicating, usually cooperating, students are accustomed to critical thinking in solving learning problems, as well as creative and innovative thinking at the time of learning. The implications of this study are the ability of teachers and the activeness of students and the fulfillment of facilities and prasana in learning to make the successful implementation of Islamic religious education with the principle of 21st century learning in Blora State Junior High School 2.