Penelitian ini memaparkan permasalahan bagaimana persepsi siswa tentang perhatian orang tua saat pembelajaran daring di MI Islamiyah Brebes tahun pelajaran 2020/2021.
Adapun metode penelitian ini membutuhkan beberapa hal yaitu desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian sampel, dikarenakan hanya sebagian dari populasi. Kemudian sumber data yang diambil adalah sumber data primer dan sekunder. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa yang kurang diperhatikan oleh orang tua dalam belajar berpengaruh terhadap keaktifan dalam mengikuti pembelajaran daring. Hal ini dikarenakan siswa mudah terpengaruh dengan hal-hal di sekitar selama pembelajaran berlangsung sehingga mengganggu konsentrasi dalam belajar.
Hasil yang diperoleh siswa ikut serta dalam melaksanakan tugas, Siswa berperan aktif mengajukan pertanyaan apabila tidak mengerti baik bertanya kepada guru maupun teman, Siswa ikut melaksanakan diskusi, Siswa ikut serta dalam pemecahan suatu permasalahan yang sedang dibahas dalam suatu materi.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, diharapkan dapat memberikan ide berupa pemikiran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan dalam bidang pendidikan. Khususnya, di masa pandemi covid-19 agar siswa dapat aktif walau belajar dari rumah dengan perhatian yang diberikan orang tua sebagai salah satu faktor meningkatkan keaktifan belajar anak.