Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran daring menggunakan media audiovisual terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV di MI AT-Taqwa Kota Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen Quasi Experimental Design (eksperimen semu), dengan desain Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di MI AT-Taqwa Semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Kelas IV A sebanyak 17 siswa menjadi kelas kontrol dan kelas B sebanyak 17 siswa menjadi kelas eksprimen dikarenakan jumlah siswa IV sebanyak 34 siswa maka peneliti menggunakan penelitian populasi.
Hasil dari posttest rata-rata nilai hasil belajar mata pelajaran IPS pada kelas eksperimen adalah 82,05 dan rata-rata nilai hasil belajar mata pelajaran IPS pada kelas kontrol adalah 67. Berdasarkan uji perbedaan rata-rata diperoleh thitung= 5,760 dan ttabel=1,693 dengan taraf signifikan 5% dan dk=17+17-2=32. Perhitungan ini menunjukkan thitung > ttabel maka hipotesis yang diajukan diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran daring menggunakan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas IV di MI AT-Taqwa Kota Semarang.