Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil studi penelitian sebelumnya dalam penerapan model pembelajaran POE (predict,observ,explain) pada pelajaran biologi. Model Pembelajaran POE menawarkan model pembelajaran yang efesien untuk menimbulkan ide atau gagasan siswa dan melakukandiskusidari ide mereka, bekerja dan belajar sesuai hakikat sains berupa penemuan. Dan pada proses penerapanya model pembelajaran POE (predict,observ,explain) harus melalui perencanaan perangkat yang dibutuhkan dalam penerapan model POE (predict,observ,explain) antara lain adalah modul, RPP, LKS dan tes. kemudian baru proses penerapan dari mulai prediksi (predict)observasi (observ) dan penjelasan (explain). Mata Pelajaran Biologi merupakan mata pelajaran yang menuntut siswa untuk berfikir rasional dan ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses perencanaan, penerapandan evaluasi model pembelajaran POE, dan mengetahui gambaran hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran POE pada mata pelajaranb iologi. Metode penelitian ini menggunakan metode studi Pustaka. Teknik catat merupakan teknik pengumpulan data dengan cara menggunakan buku, literatur ataupun bahan pustaka. Hasil penelitian model pembelajaran POE (predict,observ,explain) efektif digunakan pada mata pelajaran biologi pada kelas XI SMA/MA hal ini dikarenakan model pembelajaran POE menuntut siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar menagajar dikelas bukan hanya mengandalkan penyampaian materi yang disampaikan guru di depan kelas. Hal ini dikarenakan guru meminta siswa untuk menggali pemahaman siswa dengan cara para siswa dituntut untuk melaksanakan 3 tugas utama yaitu prediksi(predict),observasi (observ), dan memberikan penjelasan(Explain).