apakah efektif model pembelajaran Problem Based Lerning (PBL) dengan metode Jigsaw (variabel X) terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Akhlak Tercela Kepada Allah SWT Kelas VII di MTs Miftahul Falah Jakenan (variabel Y).
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode tes dan metode dokumentasi. Dengan jumlah sampel 65 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Sebelum diberi perlakuan kedua kelas diuji keseimbangannya dengan uji normalitas dan homogenitas dengan menggunakan penilaian tengah semester. Kemudian kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran PBL dengan metode Jigsaw dan kelas kontrol menggunakan metode ceramah. Setelah data didapat terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, homogenitas, dan uji signifikansi. Dalam uji hipotesis peneliti menggunakan uji t-tes. Berdasarkan perhitungan t-tes dengan taraf signifikasi = 5% diperoleh t_hitung = 3,428 sedangkan t_tabel = 1,66940. Karena t_hitung > t_tabel , maka berarti rata-rata hasil belajar model pembelajaran PBL dengan metode Jigsaw materi Akhlak Tercela kepada Allah SWT lebih baik daripada pembelajaran daring metode konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen = 82,065 dan kelompok kontrol = 77,882 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PBL dengan metode Jigsaw terhadap hasil belajar siswa materi akhlak tercela kepada Allah SWT Kelas VII di MTs Miftahul Falah Jakenan Pati dengan tingkat kefektifannya 56% dan tergolong cukup efektif.