Skripsi ini membahas tentang Pelaksanaan Hafalan Al-Qur’an Berbasis Modul Pembelajaran Braille pada Penyandang Tunanetra di Rumah Tahfidz Yayasan Sahabat Mata Mijen Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan dan mendeskripsikan mengenai proses pelaksanaan pembelajaran berbasis modul braille, membedah isi,memaparkan kelebihan dan kekurangan modul serta hambatan-hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran pada sanri-santri Tunanetra di rumah Tahfidz Yayasan Sahabat Mata Mijen Semarang.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dimana peneliti membuat deskripsi atau gambaran secara sistematis, faktual dan akurat dengan kata-kata mengenai fakta-fakta atau fenomena yang diteliti. Hasil data yang didapatkan berdasarkan teknik pengumpulan data berupa hasil observasi, wawancara, serta dokumentasi. Kemudian hasil penelitian tersebut dianalisis dalam bentuk uraian deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Modul Pembelajaran Braille dalam Hafalan al-Qur’an pada Penyandang Tunanetra di Rumah Tahdiz Yayasan Sahabat Mata Mijen Semarang ini merupakan bahan ajar braille yang telah disusun secara sistematis untuk memudahkan para santri tunanetra dalam mempelajari al-Qur’an Braille ataupun menghafalkannya.
Pelaksanaan Hafalan Al-Qur’an berbasis modul pembelajaran braille di Rumah Tahfidz Yayasan Sahabat Mata dilaksanakan secara teratur melalui metode-metode yang tepat. Melalui kelas-kelas yang telah disesuaikan dengan kemampuan masing-masing santri, ustadz dan ustadzah selalui membimbing dan mengawasi perkembangan santri dalam belajar, baik dalam kelas modul, tahsin al-Qur’an ataupun hafalan.