Skripsi ini membahas tentang implementasi pendekatan multiple intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di LP3I Course Center (LCC) Cendekia Ngaliyan Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: Bagaimana implementasi pendekatan multiple intelligences dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di LP3I Course Center (LCC) Cendekia Ngaliyan tahun 2013? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian lapangan dengan metode penelitian kualitatif. Adapun pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan deskriptif analisis. Dalam mengumpulkan datanya menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, dokumentasi, dan wawancara/interview. Metode analisis data yang dipakai dengan sistem triangulasi data untuk menguji keabsahan data yang diperoleh. Data yang diperoleh dari hasil observasi, interview dan dokumentasi direduksi untuk mendapatkan kesimpulan yang valid.
Penelitian ini menunjukkan bahwa: implementasi pendekatan multiple intelligences di LP3I Course Center secara umum telah berjalan dengan baik. Instruktur telah melakukan proses perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi pembelajaran sesuai dengan standar proses pembelajaran sebagaimana diatur dalam permendiknas No. 41 tahun 2007 yang diintegrasikan dengan konsep Multiple Inteligences System. Pendidik menggunakan variasi metode pembelajaran, ada yang menggunakan demonstrasi dalam tata cara wudlu bagi siswa yang memiliki kecerdasan kinestetik, pendidik juga menggunakan metode permainan dalam pelaksanaan pelajaran. Di kelas kecerdasan ganda pendidik dapat mengajar dengan presentasi, menggabungkan metode linguistik, musik, kinestetik secara kreatif.