Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Integrasi Nilai Islam Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV Materi Energi Matahari dan Angin di MI Ianatus Shibyan, Semarang. Kajiannya dilatar belakangi oleh model pembelajaran yang diterapkan dikelas kurang tepat, sehingga siswa menjadi jenuh dan hasil belajar kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbasis integrasi nilai Islam terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV materi energi matahari dan angin di MI Ianatus Shibyan, Semarang. Integrasi nilai Islam digunakan untuk memadukan bidang IPA dan nilai keislaman sehingga menjadi solusi memutus rantai dikotomi ilmu.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experimental design, yang dilaksanakan di MI Ianantus Shibyan Semarang. Data hasil penelitian yang terkumpul, dianalisis menggunakan teknik analisis statistik. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 93,67 sedangkan kelas kontrol diperoleh rata-rata 88,33. Berdasarkan uji pengaruh antar variabel dengan koefesien korelasi biserial diperoleh rhitung = 0,6948 dikonsultasikan dengan rtabel pada α : 5% = 0,36. Karena rhitung > rtabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Pengaruh antara kelas ekperimen dan kelas kontrol kuat karena berada pada interval 0,60 – 0,799. Sehingga ada pengaruh antara model pembelajaran problem based learning