Penelitian ini dilatarbelakangi dari kondisi masa pandemi yang menjadikan semua untuk beradaptasi dengan kebiasaan baru, termasuk juga dalam kebiasaan baru dalam dunia pendidikan. Mulai kebijakan pelaksanaan pembelajaran dari rumah, pembelajaran dalam jaringan (daring) dan juga kombinasi antara tatap muka terbatas dengan daring. Kondisi tersebut memantik munculnya gejala perubahan pada peserta didik, terutama terlihat dari minat belajar anak yang menjadi salah satu kunci keberhasilan dalam pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia selama daring. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara minat belajar peserta didik terhadap prestasi belajar mata pelajaran kimia di masa pandemi pada pembelajaran daring. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini termasuk kategori ex post facto, merupakan jenis penelitian yang dilakukan pada suatu kejadian yang telah terjadi, sehingga akan melihat juga faktor apa saja yang telah mempengaruhinya. Sampel penelitian diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan kuesioner, dokumentasi dan wawancara. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji korelasi pearson dengan melihat koefisien korelasi serta jenis hubungan antar variabelnya. Peneliti menggunakan SPSS 16.0 dan didapatkan hasil hitung nilau sig 0,00<0,05 dan nilai pearson correlation (rhitung) sebesar 0,931>rtabel dengan 5% sebesar 0,301 artinya antar variabel ada hubungan, serta jenis hubungan antar variabel bernilai positif. Adapun nilai korelasi 0,931 termasuk kategori sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan sangat kuat antara minat belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran kimia pada pembelajaran daring peserta didik kelas XII MA Qudsiyyah tahun pelajaran 2021/2022.