Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pola pendampingan orang tua dan keaktifan belajar dalam proses pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 siswa-siswi kelas V di MI Walisongo Semarang dan pengaruh pendampingan orang tua terhadap keaktifan belajar siswa kelas V pada pembelajaran daring di MI walisongo Semarang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian survei, yaitu penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan alat pengumpulan datanya mengunakan kuesioner. Menggunakan pendekatan kuantitatif, dan menggunakan desain penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di MI Walisongo yang bertempat di jalan Stasiun Jerakah kecamatan Tugu Kabupaten Semarang. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 tanggal 10 Januari sampai 24 Januari 2022.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) Pola pendampingan yang paling banyak diterapkan dalam proses pembelajaran daring yaitu pola pendampingan orang tua memberikan respon yang baik terhadap pembelajaran yang diberikan dari sekolah. 2) Keaktifan belajar yang paling banyak diterapkan dalam proses pembelajaran daring yang dilakukan siswa kelas V di MI Walisongo Semarang yaitu aktivitas mendengarkan (seperti: mendengarkan penyajian bahan dan mendengarkan percakapan bersama antar siswa maupun guru). 3) pengaruh pendampingan orang tua terhadap keaktifan belajar siswa kelas V pada pembelajaran daring di MI Walisongo Semarang sebesar 0,316 atau 31,6% dan sisanya sebesar 68,4% dipengaruhi oleh faktor lainnya.