Motivasi berprestasi merupakan sebuah dorongan yang ada pada mahasiswa sebagai bentuk usaha untuk suatu kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan. Prestasi diperlukan guna menjadi tolak ukur mahasiswa dalam menempuh pendidikan perguruan tinggi, sehingga perguruan tinggi menyediakan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) sebagai ruang untuk mahasiswa bisa aktif berkegiatan diluar kelas serta mengembangkan kemampuan baik di bidang akademik maupun non akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh asertifitas dan resiliensi terhadap motivasi berprestasi mahasiswa aktif dalam UKM UIN Walisongo Semarang. Penelitian ini melibatkan 175 mahasiswa aktif dalam UKM UIN Walisongo Semarang yang diambil dengan cara metode purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan skala asertifitas, skala resiliensi, dan skala motivasi berprestasi. Tehnik analisis data yang digunakan adalah tehnik regersi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan SPSS versi 26 for windows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1). Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara asertifitas resiliensi terhadap motivasi berprestasi dibuktikan dengan nilai p = 0,000 < 0,05. 2). Terdapat pengaruh positif antara resiliensi terhadap motivasi berprestasi dibuktikan dengan nilai p = 0,000 < 0,05. 3). Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara asertifitas dan resiliensi terhadap motivasi berprestasi yang dibuktikan dengan nilai R2 sebesar 0,512 atau 51,2% yang berarti bahwa semakin tinggi asertifitas dan resiliensi maka semakin tinggi motivasi berprestasi mahasiswa.

ABSTRACT:
Achievement motivation is an encouragement that exists in students as a form of effort for success or success in achieving goals. Achievement is needed to be a benchmark for students in pursuing higher education, so that universities provide Student Activity Units (UKM) as a space for students to be active outside the classroom and develop abilities both in academic and non-academic fields. This study aims to empirically examine the effect of assertiveness and resilience on the achievement motivation of active students in UKM UIN Walisongo Semarang. This study involved 175 active students in UKM UIN Walisongo Semarang taken by purposive sampling method. Collecting data using assertiveness scale, resilience scale, and achievement motivation scale. The data analysis technique used is a simple regression technique and multiple regression with the help of SPSS version 26 for windows. The results of this study indicate that: 1). There is a positive and significant effect between resilience assertiveness on achievement motivation as evidenced by the value of p = 0.000 <0.05. 2). There is a positive influence between resilience on achievement motivation as evidenced by the value of p = 0.000 <0.05. 3). There is a positive and significant effect between assertiveness and resilience on achievement motivation as evidenced by the R2 value of 0.512 or 51.2%, which means that the higher the assertiveness and resilience, the higher the student's achievement motivation.