Laboratorium termasuk sarana penting yang harus dimiliki oleh sekolah untuk mempermudah tercapainya tujuan pembelajaran. Laboratorium merupakan sarana penunjang pembelajaran fisika, Pengelolaan laboratorium yang baik dibutuhkan untuk memaksimalkan fungsi laboratorium. Oleh karena itu penelitian ini bertuhuan untuk mengetahui pengelolaan laboratorium fisika SMA/MA di kabupaten Pekalongan. Penelitian ini menggunakan metode desktiptif dan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuisioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengelolaan laboratorium fisika memiliki kriteria baik dengan persentae 71,64%. Pengorganisasian pengelolaan laboratorium fisika memiliki kriteria kurang baik dengan persentae 53,34%. Pelaksanaan pengelolaan laboratorium fisika dikategorikan cukup baik dengan persentae 69,05%. Pengawasan dan evaluasi laboratorium fisika dikategorikan kurang baik dengan persentae 53,12%. Pengelolaan laboratorium fisika SMA/MA di Kabupaten Pekalongan masih memiliki kendala antara lain kurangnya tenaga laboratorium fisika yang fokus pada bidangnya. Sehingga pengelolaan laboratorium fisika SMA/MA di kabupaten Pekalongan memiliki kriteria cukup baik namun masih perlu diperhatikan dan diperbaiki. Pengelolaan laboratorium yang baik dan maksimal akan membuat kegiatan laboratorium berjalan dengan nyaman dan baik.