Literasi Sains Peserta didik masih rendah, hal ini sejalan dengan laporan PISA bahwa Indonesia selalu berada dalam posisi terbelakang dari setiap negara. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk Menghasilkan aplikasi media pembelajaran Devlabs dalam materi kesetimbangan kimia berbasis literasi sains yang dinyatakan valid dan mengetahui respons peserta didik terhadap pengembang media pembelajaran berdasarkan uji coba pengembangan terbatas. Metode Penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D dari (Thiagarajan, Semmel, & Semmel, 1974) yang terdiri dari define, design, dan develop. Subjek Penelitian adalah SMA N 1 Jamblang yang terdiri dari sepuluh peserta yang dipilih berdasarkan rekomendasi guru. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, angket validasi aspek materi, aspek media, aspek literasi sains dan aspek metodologi pembelajaran, dan angket respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi yang telah dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil validasi aspek materi, media, metodologi pembelajaran menghasilkan koefisien Aiken’s V sebesar, 0,81, 0,85, dan 0,83 dengan keterangan Sangat Valid dan aspek literasi sains menghasilkan koefisien Aikens’V sebesar 0,77 dengan keterangan cukup valid. Berdasarkan uji coba pengembangan secara terbatas kepada peserta didik diperoleh nilai rata-rata skor sebesar 92,75% dengan keterangan sangat praktis.