هذا البحث العلمي إلى تعريف كيف فعالية استخدام كتاب الإضافي: “TEPAT” على مهارة القراءة لدى طلاب الصف العاشر قسم العلم الطبيعي في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 قدس سنة دراسية 2019/2020. خلفية هذا البحث هي نتيجة الامتحان قبيح خاصة في مهارة القراءة. كثير من الطلاب لايستطيعون أن يجيبون السؤال عن مهارة القراءة, من المشكلات التي يواجهها بعض الطلاب, منها: لا يستطيع الطلاب أن يصنع الخلاصة من النصوص, ولا يستطيع الطلاب أن يترجم الكلمة أم العبارة, ولا يستطيع الطلاب أن يرتب الكلمات. يشعر الطلاب أن يقرأ النصوص صعبة لإنهم لا يفهمون المعنى. والهدف من هذا البحث ليعرف فعالية استخدام الكتاب الإضافي: “TEPAT” على مهارة القراءة لدى طلاب الصف العاشر قسم العلم الطبيعي في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 قدس سنة دراسية 2019/2020. هذا البحث هو بحث تجربيّ باستخدام منهج الكمية, استخدام هذا البحث تحليل البيانات العددية التي حصل عليها بطريقة الإحصائية. وطريقة جمع البيانات بطريقة الاختبار وطريقة توثيقة. وأما كان المجتمع الاحصائي في هذا البحث جميع الطلاب في االصف العاشر قسم العلم الطبيعي في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 قدس. استخدمت الباحثة اختبر (t-test) “t” لاختبار الفرضية. وأما نتائج هذا البحث: استخدم الكتاب الإضافي: “TEPAT” فعال على مهارة القراءة. هذا الحال يدلعلى تصيل البيانات في الباب الرابع, حساب الاختبار(t-test) “t” مع مستوى الدلالة 5% أن t_حساب>t_جدول أي 1,73> 1,68 يوجد فرق 0,05 بأنه "Ho" مفروض و "Ha" مقبول. “TEPAT”. الخلاصة من الباحثة أن استخدام الكتاب الإضافي: “TEPAT” فعال على مهارة القراءة لدى طلاب الصف العاشر قسم العلم الطبيعي في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية 2 قدس.