تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر الغافلين تغال

Zuhri, Muhammad Syafiq (2022) تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر الغافلين تغال. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of Skripsi_Lengkap_1803026055_Muhammad_Syafiq_Zuhri] Text (Skripsi_Lengkap_1803026055_Muhammad_Syafiq_Zuhri)
Skripsi_1803026055_Muhammad_Syafiq_Zuhri.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (2MB)

Abstract

هذا البحث يبحث عن تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر الغافلين تغال منظور
من أداء تعليمه. يهدف هذا البحث للإجابة على المسألة الآتية :
1. كيف اجراءات تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر الغافلين تغال؟
2. كيف كفاءت التلاميذ الفصل الثاني في مهارة القراءة كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة بمعهد ذكر الغافلين تغال؟
3. ما عوامل الداعمة و عوامل المثبطة تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر
الغافلين تغال؟
والنوع من هذا البحث هو بحث نوعي وصفي بالتصميم الدراسة الحالة لأن البيانات التي جمعتها الباحثة هي الكلمات وغير الأعداد، ويصف ويحلل الواقعة المعينة فائقا
وهي تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لترقية كفاءت مهارة القراءة لدى التلاميذ الفصل الثاني بمعهد ذكر الغافلين تغال.
وقد قام الباحث بجمع البيانات باستخدام: طريقة المشاهدة وطريقة المقابلة وطريقة التوثيق. وقد قام الباحث بتحليل البيانات المتحصل عليها باستخدام منهج وصفي نوعي.
وأما النتائج لهذا البحث فهي : أن تعليم كتاب فتح القريب باستخدام طريقة القراءة والترجمة لدى التلاميذ الفصل الثاني يؤدى بشكل فردي بعد صلاة الصبح في المسجد. اجراءت هذه الطريقة هي يقرأ الأستاذ ويترجم الجزء المودع من الكتاب منذ خمس إلى ست مرات بدأ الطلاب في تقليدها وفقا لقواعد اللغة العربية الجيدة والصحيحة. وبعد هذه الأنشطة، ستعقد أنشطة مشاورة تهدف إلى تقييم هذه الأنشطة. محتوى أنشطة المشاورة هو التقييم والإعداد للمشاركة في النشاط في اليوم التالي بالإضافة إلى
شرح قواعد اللغة العربية من الأستاذ.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: الكلمة الرئيسية : كتاب فتح القريب; طريقة القراءة والترجمة; مهارة القراءة; التلاميذ الفصل الثاني; معهد ذكر الغافلين; تغال Kata kunci: Kitab Fatahul Qarib; Metode membaca dan menerjemahkan; kemampuan membaca; Mahasiswa semester kedua; Ma'had Dzikrul Ghafilin; Tegal
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.72 Etimologi bahasa Arab (Ilmu Sharaf)
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.75 Tata bahasa Arab (Ilmu Nahwu, Grammar)
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.78 Arabic standard usage (Linguistik Bahasa Arab)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Chantika Khoirunnisaa
Date Deposited: 05 Dec 2022 06:23
Last Modified: 05 Dec 2022 06:23
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18214

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics