تحليل مشكلات فونولوجييا في مهارة القراءة لدى طلاب الفصل السابع في المدرسة الثانوية وسيلة الهدى دوكوه كيدول- بوجونغارا

Khotimah, Khusnul (2022) تحليل مشكلات فونولوجييا في مهارة القراءة لدى طلاب الفصل السابع في المدرسة الثانوية وسيلة الهدى دوكوه كيدول- بوجونغارا. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of Skripsi_Lengkap_1803026094_Khusnul_Khotimah] Text (Skripsi_Lengkap_1803026094_Khusnul_Khotimah)
Skripsi_1803026094_Khusnul_Khotimah.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB)

Abstract

مهارة القراءة هي إحدى من المهارة التي يجبها الطلاب أن يتقنها. سيواجه الطلاب صعوبة في دروس أخرى إذا لم يتمكنوا من القراءة بشكل صحيح. مستعرض هذا البحث هو الأخطاء في لفظ أصوات الحروف الهجائية شفهياً وكتابياً. كما حدث الطلاب في الفصل السابع المدرسة الثانوية دوكوه كيدول بوجونغارا في مقابلة مع مدرسة اللغة العربية قالت أن هناك لم تزل كثير من الطلاب الذين يشعرون باصعوبة في التمييز بين أصوات "حرف السين" مع "حرف الشين", "حرف الصاد" مع "حرف الضاد", "حرف العين" مع "حرف الألف" ، حرف الكاف" مع "حرف القاف" وفي وقت الملاحظة المسبقة التي قمت بها في الفصل يوجد كثير من الأخطاء الصوتية في قراءة النصوص العربية على سبيل المثال الأخطاء في تلاوة كلمة الأكل إلى الأقل ، والكلمة خزانة إلى هزانة ، والكلمة صحن إلى سحن. سوى ذلك، لا يزال هناك الطلاب لديهم القدرة على قراءة اللغة العربية التي تميل إلى أن تكون منخفضة مثل الطلاب الذين يقرؤون النصوص العربية مع مضطربا، لا يزالون يشعرون صعوبة في التمييز بين نفس الحروف تقريبا من حيث الشكل والنطق بالإضافة إلى أخطاء القراءة القصيرة غير ذلك.
الغرض في هذا البحث هو لمعرفة أشكال المشاكل أو الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة, لمعرفة العوامل المشاكل في علم الأصوات أي علم الفونولوجيا, لمعرفة أفضل الحلول التي اجراءها الباحثة للتغلب على مشاكل علم الفونولوجيا في مهارة القراءة لفصل السابع في المدرسة الثانوية وسيلة الهدى دوكوه كيدول- بوجونغارا. هذا البحث هو بحث نوعي. بينما جمع البيانات باستخدام الطريقة الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ثم تحليل البيانات من خلال التحليل الوصفي. تظهر النتائج هذا البحث أن أشكال الأخطاء الصوتية في المهارة القراءة النصوص العربية لطلاب الفصل السابع تقسيمها إلى أربع أقسام وهي تغيير الصوت, زيادة الصوت, تقصير الصوت و انعكاس الصوت. العوامل التي تؤثر على حدث المشكلات الصوتية في تعلم قراءة النصوص العربية وهي العوامل الداخلية والعوامل الخارجية. ثم الحلول التي تطبقها المعلمة للتغلب على المشكلات الصوتية في قراءة النصوص العربية هي إيلاء اهتمام خاص للطلاب الأقل قدرة على قراءة النصوص العربية, توفير الدافع وتعزيز الثقة بالنفس من حيث القراءة للطلاب, يوجد برنامج خاص لدعم قدرات الطلاب, يخلق التعلم ممتع.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: الكلمة الرئيسية: مشكلات فونولوجييا; مهارة القراءة; الفصل السابع; المدرسة الثانوية وسيلة الهدى; دوكوه كيدول- بوجونغارا Kata Kunci: Masalah fonologis; Kemampuan membaca; Kelas VII; MTs Wasilatul Huda; Dukuh Kidil Bojonegoro
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
300 Social sciences > 370 Education > 373 Secondary education > 373.2 Sekolah lanjutan (SMP, SMA)
400 Language > 410 Linguistics > 414 Phonology
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Chantika Khoirunnisaa
Date Deposited: 05 Dec 2022 07:33
Last Modified: 05 Dec 2022 07:33
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18317

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics