Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan menyimak siswa rendah dimana salah satu penyebabnya yaitu penggunaan media belum maksimal yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media animasi audio visual terhadap keterampilan menyimak cerita fiksi pada siswa kelas IV MI Miftahul Athfal Wonorejo Guntur Demak Tahun Ajaran 2021/2022.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu True Experimental Design dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IV A yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu dengan metode tes dan dokumentasi.
Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan 5 % diperoleh hasil t_hitung (3,684)>t_tabel (2,010). Artinya H_o ditolak dan H_a diterima dapat dikatakan ada perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah adanya treatment. Berdasarkan hasil analisis dua variabel diperoleh r_bis (0,494055)> r_tabel (0,278) dengan taraf signifikan 5 %, maka H_o ditolak dan H_a diterima, memiliki pengaruh sebesar 24,40 %. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media animasi audio visual berpengaruh terhadap keterampilan menyimak cerita fiksi pada siswa dengan kontribusi 24,40 % dan sisanya dipenagruhi oleh variabel lain.