Keaktifan dan peran serta mahasiswa secara menyeluruh dalam proses pembelajaran penting untuk dikembangkan dalam rangka penyiapan lulusan perguruan tinggi yang mampu menjadi jembatan penghubung antara masyarakat dan permasalahan maupun tantangan yang mungkin muncul di lingkungan. Hal tersebut membutuhkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan metode cooperative script melalui lesson study dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa dan (2) penerapan metode cooperative script melalui lesson study dalam meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan melalui lesson study yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Data penelitian yang diperoleh berupa temuan hasil observasi dan angka-angka yang selanjutnya dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan metode cooperative script melalui lesson study dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi mahasiswa. Persentase keterampilan melalui self-assessment pada dua siklus 1 dan 2 adalah 81.25% dan 88.54%, sedangkan persentase keterampilan kolaborasi hasil pengamatan observer pada dua siklus 1 dan 2 adalah 81.25% dan 93.75%. (2) Penerapan metode cooperative script melalui lesson study dapat meningkatkan keterampilan komunikasi mahasiswa. Persentase keterampilan komunikasi peer-assessment pada dua siklus 1 dan 2 adalah 76.9% dan 78.81%, persentase keterampilan komunikasi self-assessment pada dua siklus 1 dan 2 adalah 73.89% dan 77.46%, dan , persentase keterampilan komunikasi hasil pengamatan observer saat presentasi pada dua siklus 1 dan 2 adalah 69.14% dan 79.78%