يناقش هذا البحث الارتباط بين استيعاب المفردات (المتغير X) وكفاءة قراءة النص العربي لدى الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج (المتغير Y). يهدف هذا البحث إلى الإجابة على المشكلات التالية: 1) كيف مدى استيعاب المفردات لدى الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج ؟ 2) كيف مدى كفاءة قراءة النص العربي ملكتها الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج ؟ 3) هل يوجد الارتباط بين استيعاب المفردات وكفاءة قراءة النص العربي لدى الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج ؟
نوع البحث المستعمل هو بحث ميداني كمي (field research). كان المجتمع الإحصائي في هذا البحث جميعًا طلاب في الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج، بإجمالي 65 طالبًا. يستعمل هذا البحث طريقة التعداد بمعنى كل المجتمع الإحصائي يستعمل بالكامل دون الحاجة إلى سحب عينة بحث كوحدة مراقبة. استعمل جمع البيانات في هذا البحث أسلوب اختبار كتابي في شكل الاختيار من متعدد (multiple choice) لتحديد استيعاب المفردات واختبار ممارسي لتحديد كفاءة قراءة النص العربي. تقنية تحليل البيانات التي استعملتها الباحثة لاختبار الفرضية هي ارتباط لحظة المنتج (korelasi produk moment) الذي يتم تفسيره وإتمامه بعد ذلك.
وأظهرت النتائج البحث أن متوسط درجات الطلاب في اختبار استيعاب المفردات كان ضمن فئة جيدة وهي 72,54. بينما متوسط درجات اختبار كفاءة قراءة النص العربي هو في الفئة الجيدة أيضا، وهو 74,22. أظهر اختبار فرضية البحث نتائج حساب الارتباط بين المتغيرين X و Y، ومن المعروف أن r المحسوبة= 0,4784 ثم رفض Ho أو تم قبول الفرضية. هذا يدل على أن وجود ارتباط إيجابي ومهم بين استيعاب المفردات وكفاءة قراءة النص العربي لدى الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة الثانوية معهد بابيلان ماجيلانج.