Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa.Desain penelitian ini menggunakan rancangan one group posttest only desain. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Purposive Sampling. Sempel yang digunakan adalah kelas V Abdurrahman. Teknik pengumpulan data ini menggunakan metode tes dan dokumentasi. Hasil penelitian tes yang diujikan dengan menggunakan pretest dan posttest. Perhitungan uji hiotesis dengan uji homogenitas (uji f) dengan ɑ=5% menunjukan Fhitung = 1,492 Ftabel = 1,757 yang artinya Fhitung < Ftabel maka data tersebut homogen. Dan untuk uji pengaruh dengan ɑ=5% mendapatkan nilai rbis sebesar 0,8328 dan rtabel sebesar 0,3291 karena nilai rbis ≥ rtabel maka Ho ditolak dan Ha diteima. Hal tersebut menunjukan bahwa penggunaan Model pembelajaran Problem Based Learning mempengaruhi berfikir kritis siswa. Dengan presentase pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kritis siswa