Kesenjangan gender dapat dilihat dalam buku bacaan wajib disekolah, yang sebagian besar mentransfer nilai dan norma gender yang berlaku dalam kebudayaan sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan metode analisis konten, yaitu mengumpulkan data ilustrasi teks dan ilustrasi gambar pada buku pelajaran tersebut kemudian dianalisis dalam perspektif gender. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kesenjangan gender dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas III SD/MI. Objek penelitian ini adalah buku teks Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas III yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2018.
Penelitian ini berfokus pada kategori kesenjangan gender buku teks Pendidikan Agama Islam, diantarnya tentang 1) jumlah gambar perempuan/laki-laki, 2)jumlah perempuan/laki-laki yang disebutkan yang disebutkan dalam materi serta rubik buku teks Pendidikan Agama Islam,
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesenjangan gender pada buku teks yang berjudul Pendidikan Agama Islam SD/MI Kelas III. Buku ini menunjukkan bahwa laki-laki mendominasi dalam segala aspek baik dalam gambar ataupun dalam materi serta rubik. beberapa sajian gambar dan materi yang berpihak kepada salah satu jenis kelamin dengan hanya memunculkan satu jenis kelamin saja berdasarkan stereotype, marginalisasi, dan subordinasi.