يهدف هذا البحث : (1) لوصف الصعوبة التي يواجهها الطلاب في تعلم اللغة العربية، (2) لوصف العوامل التي تسبب صعوبات في تعلم اللغة العربية لدى الطلاب، (3) لوصف الاستراتيجية التي يستخدمها المدرّس للتغلب على صعوبات تعلم اللغة العربية لدى الطلاب. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي نوعية وصفية، في حين أن مواضع البحث هو الطلاب في مدرسة نور العلوم الثانوية، ومصادر البيانات في هذا البحث هو رئيس المدرسة والمدرسين والطلاب. بدأ هذا البحث من شهر مارس إلى أبريل 2022، وكانت طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث المقابلة والملاحظة والوثائق. من نتائج البحث والمناقشة، تمكن ملاحظة أن الطلاب يواجهون صعوبة في القراءة وكتابة الكلمة ولتطوير الجملة مناسبة بقواعد النحو والصرف الذي يحتاج إلى تقكير عميق، و قلة القدرة لهم على حفظ المفردات، وعدم الاهتمام والدافع من داخل الطلاب لتعلم اللغة العربية، لا يوجد اهتمام الوالدين بشأن الوعي وتشجيع التعلم خارج المدرسة. استراتيجية المدرّسة لترقية قدرة الطلاب في تعلم اللغة العربية هي تطبيق استراتيجية التعلم العرض في مهارة الاستماع، واستراتيجية التعلم لترقية مهارة التفكير في مهارة القراءة والكتابة، واستراتيجية التعلم التعاوني في مهارة الكلام.