أسئلة البحث في هذا البحث هي كيف تنفيذ تطبيق طريقة سوروكان بمعهد دار التعليم بانجسري جيفارا ؟ ما عوامل الداعمة و العراقيل في استعمال طريقة سوروكان في التعليم كتاب سلم المناجات لدى طلاب الفصل الثاني بمعهد دار التعليم بانجسري جيفارا ؟ و الأهداف من البحث هي لمعرفة تنفيذ تطبيق طريقة سوروكان و عوامل الداعمة و العراقيل في استعمال طريقة سوروكان في التعليم كتاب سلم المناجات لدى طلاب الفصل الثاني بمعهد دار التعليم بانجسري جيفارا. و هذا البحث بحث وصفي و يدل على نوع البحث الميداني أو البحث الوصفي الكيفي في معهد دار التعليم بانجسري جيفارا. جمعت البيانات بثلاثة طرق، هي المشاهدة والمقابلة والتوثيق. و الطرق المستخدمة لتحليل البيانات بعد جمعها هي تخفيض البيانات، وعرض البيانات، و تحقيق البيانات.ونتائج هذا البحث هي: تطيبق طريقة سوروكان في هذا المعهد مختلفة بالأخرى باستخدام الخطوات المختلفة في كل مستوى بناء على الكفاءة دات الأولوية و كفاءة قراءة كتب التراث لطلاب فصل الثاني بمعهد دار التعليم الإسلامي بعض الطالب الذين حصلوا على درجات أعلى من المتوسط هم أكثر من أولئك الذين أدنى من المتوسط. هذا الحال وفقا لكفاءتهم وحركة. و العوامل الداعمة هي وجود الفصل الإعداد قبل مشاركة تعلم سوروكان وهو حفظ ترجمة نظم الجرومية وتوفير كتاب إرشادي للتعلم باستخدام طريقة سوروكان لمستوى كتاب سلم المناجاة وسنظام المكافأة والعقاب ونشاط الطلاب والحماس بين الطلاب والممتحنين والإداريين. والعوامل العراقيل هي من نفس الطلاب الذين يشعرون الكسل أحيانا وتعد قيود الإدارة وعدم التنسيق بين الإداريين وبين الإدارات وانضباط الطلاب والمدققين في تنفيذ تعلم سوروكان. انطلاقا على البيانات الموجودة تظهر أن تكون طريقة سوروكان فعال وفقا لمعاير كفاءة وهي حيث المهمة أو الوظيفة و من حيث الخطة أو البرنامج من حيث الأهداف. من هذا الحال طريقة سوروكان فعال لدى الفصل الثاني بمعهد دارالتعليم بانجسري جيفارا.