Penelitian ini dimaksudkan menjawab permasalahan bagaimana perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi manajemen kurikulum Pondok Pesantren di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin Kaliwungu Kendal dan Madrasah Diniyah Roudlotul Ulum Kaliangkrik Magelang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi manajemen kurikulum Pondok Pesantren di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadiin dan Madrasah Diniyah Roudlotul Ulum serta faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi dan observasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi data. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Kajian ini menunjukkan bahwa: 1. Perencanaan kurikulum dapat dimaksimalkan, sebagaimana tujuan pembelajaran yang seharusnya diterapkan melalui proses belajar-mengajar yang hanya sebentar, dan tujuan tersebut memang sudah tepat dan efektif, serta output yang dihasilkan bisa terlihat. 2. Pengorganisasian kurikulum, kerangka umum program-program pengajaran yang akan disampaikan kepada peserta didik juga tertata. Karena struktur program ini merupakan dasar yang cukup esensial dalam pembinaan kurikulum dan berkaitan erat dengan tujuan program pendidikan yang hendak dicapai. 3. Pelaksanaan kurikulum juga disiapkan dengan baik, hal ini dapat dilihat dari penempatan pengembangan kreativitas siswa lebih dari penguasaan materi. Pelaksanaan kurikulum sendiri juga direalisasikan dalam proses belajar mengajar sesuai dengan prinsip-prinsip dan tuntutan kurikulum yang telah dikembangkan, pelaksanaan kurikulum senantiasa bergandengan dan bersama-sama bertanggungjawab melaksanakan proses administrasi kurikulum. 4. Evaluasi manajemen kurikulum telah di maksimalkan, dengan mengandalkan kegiatan yang sejak awal terapkan serta mengetahui bagaimana kondisi kurikulum tersebut dalam rancangan, pelaksanaan serta hasilnya.