Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya penggunaan media pop-up book dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas IV MI Tarbiyatul Khairat. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap kemampuan pemahaman konsep IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya kelas IV MI Tarbiyatul Khairat. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimental dengan desain penelitian one group pretest posttest desaign. Dalam penelitian ini populasi sekaligus sampel kelas IV MI Tarbiyatul Khairat Semarang yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan perhitungan uji analisis data dengan menggunakan uji Paired Sample T-Test dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan (dk) = n-1, diperoleh hasil thitung(12,6871) > ttabel (2,0452), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak atau terdapat perbedaan signifikan antara pemahaman konsep IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya sebelum dan sesudah adanya perlakuan (treatment). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya.