Analisis kemampuan penalaran matematis siswa kelas X mipa 6 MAN 1 Semarang pada materi fungsi eksponen ditinjau dari gaya belajar siswa

Rohman, Rizqi Kurnia (2022) Analisis kemampuan penalaran matematis siswa kelas X mipa 6 MAN 1 Semarang pada materi fungsi eksponen ditinjau dari gaya belajar siswa. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo.

[thumbnail of Skripsi_1503056098_Rizqi Kurnia Rohman_Lengkap] Text (Skripsi_1503056098_Rizqi Kurnia Rohman_Lengkap)
Skripsi_1503056098_Rizqi Kurnia Rohman_Lengkap.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya kemampuan penalaran matematis bagi siswa pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan penalanaran matematis siswa kelas X MIPA 6 MAN 1 Semarang pada materi fungsi eksponen dengan meninjau gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Semarang semester gasal tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 6 berjumlah 18 siswa, dari kelas tersebut dipilih satu siswa dari setiap jenis gaya belajar sebagai subjek wawancara. Data dalam penelitian diperoleh dari dokumentasi, tes dan wawancara. Hasil tes kemampuan penalaran matematis dianalisis berdasarkan jenis gaya belajar siswa pada materi fungsi eksponen kelas X.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kelas X MIPA 6, kelompok gaya belajar visual memiliki kemampuan penalaran matematis tinggi dengan ketercapaian semua indikator sebesar 62,5%. Kelompok gaya belajar auditori meliliki kemampuan penalaran matematis sedang dengan ketercapaian semua indikator sebesar 54,17%. Kemudian kelompok gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan penalaran matematis sedang dengan ketercapaian semua indikator sebesar 52,78%.
Siswa kelompok visual kelas X MIPA 6 memiliki indikator yang tergolong sedang dalam menyajikan pernyataan matematika (I1), dengan ketercapaian sebesar 43,75%. Indikator mengajukan dugaan (I2) tergolong tinggi, dengan ketercapaian sebesar 75%. Kemudian indikator melakukan manipulasi matematika (I3) tergolong tinggi, dengan ketercapaian sebesar 75%. Indikator memberikan alasan atau bukti terhadap solusi (I4) tergolong tinggi, dengan ketercapaian sebesar 71,88%. Indikator menarik kesimpulan (I5) tergolong rendah, dengan ketercapaian sebesar 37,5%.
Siswa kelompok auditori kelas X MIPA 6 memiliki indikator tinggi dalam menyajikan pernyataan matematika (I1), dengan ketercapaian sebesar 70%. Indikator mengajukan dugaan (I2) tergolong tinggi, dengan ketercapaian sebesar 65%. Kemudian indikator melakukan manipulasi matematika (I3) tergolong tinggi, dengan ketercapaian sebesar 80%. Indikator memberikan alasan atau bukti terhadap solusi (I4) tergolong sedang, dengan ketercapaian sebesar 60%. Indikator menarik kesimpulan (I5) tergolong rendah, dengan ketercapaian sebesar 35%.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Penalaran matematis; Fungsi eksponen; Gaya belajar
Subjects: 400 Language > 407 Education, research, related topics
Divisions: Fakultas Sains dan Teknologi > 84202 - Pendidikan Matematika
Depositing User: Fahrurozi Fahrurozi
Date Deposited: 02 Oct 2023 06:59
Last Modified: 10 Jul 2024 08:44
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/21242

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics