Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis dalam menyelesaikan soal cerita open-ended ditinjau dari kecemasan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data diperoleh dari tes, angket, dan wawancara. Subjek penelitian ini diambil 6 siswa dari 28 siswa untuk menjadi subjek wawancara, yaitu 2 dari masing-masing tingkat kecemasan matematika. Metode analisis data melalui 3 tahapan : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kecemasan rendah telah memenuhi 3 dari indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu kefasihan (fluency), flexibilitas (flexibility), dan keaslian (originality). Kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kecemasan sedang hanya menunjukkan 2 indikator yaitu kefasihan (fluency) dan keaslian (originality). Sedangkan kemampuan berpikir kreatif matematis dengan kecemasan tinggi hanya menunjukkan 1 indikator saja yaitu keaslian (originality).