Pendidikan sejatinya adalah gerbang untuk mengantar umat manusia menuju peradaban yang lebih tinggi dan humanis dengan berlandaskan pada keselarasan hubungan manusia,lingkungan, dan sang pencipta. Pendidikan secara terus menerus dibangun dan dikembangkan agar proses pelaksanaannya menghasilkan generasi yang diharapkan mampu untuk melanjutkan perjuangan bangsa dan memiliki karakter mulia. Rumusan tentang kebijakan pendidikan yang telah disusun oleh pemangku kebijakan pendidikan akan adanya penanaman karakter yang di berikan melalui setiap mata pelajaran, namun realitanya tidak diimplementasikan dalam praktik pembelajaran disekolah, sehingga menyebabkan fenomena sosial yaitu meningkatnya kenakalan remaja dalam masyarakat.
Penelitian ini mendeskripsikan tentang nilai-nilai karakter kepemimpinan AR Fachruddin dan Implementasi nilai karakter kepemimpinan AR Fachruddin pada pendidikan Islam,Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian kepustakaan (library Research) dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini terfokus pada nilai karakter AR Fachruddin pada saat menjadi pimpinan Muhammadiyah.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi, dan teknik análisis data yang digunakan adalah análisis isi atau content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter kepemimpinan AR Fachruddin meliputi lima karakter yaitu: ,karakter religius, karakter jujur, karakter demokratis, karakter komunikatif dan karakter kesederhanaan. Kelima karakter tersebut di jabarkan dan diimplementasi kedalam pendidikan Islam melalui berbagai pendekatan, diantaranya: melalui pemahaman, Pembiasaan, keteladanan dan Pembudayaan.