penting sekali adanya metode pembelajaran baca tulis Al-Qur’an, karena metode pembelajaran dapat menentukan tingkat keberhasilan proses belajar. Dengan penerapan metode pembelajaran yang tepat siswa akan lebih mudah mengikuti pembelajaran dan tujuan pembelajaran akan mudah tercapai. Seperti halnya yang terjadi pada pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Demak.

Penelitian ini berfokus pada permasalahan bagaimana metode pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di SMP Negeri 1 Demak?. Adapun penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru BTQ, siswa kelas VII , dan Waka Kurikulum SMP Negeri 1 Demak. Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah data-data di SMP Negeri 1 Demak yang berkaitan dengan metode pembelajaran baca tulis Al-Qur’an. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan conclusion drawing/verification.

Hasil dari penelitian ini adalah (1) metode yang digunakan guru dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an adalah kombinasi antara metode demonstrasi dan metode drill. Dalam penerapannya guru membacakan ayat Al-Qur’an kemudian siswa mengikuti bacaan guru. Selanjutnya siswa mengulangi bacaan tersebut secara terus-menerus. (2) metode yang digunakan guru dalam pembelajaran menulis Al-Qur’an adalah kombinasi antara metode demonstrasi dan metode drill. Dalam penerapannya guru menuliskan beberapa ayat Al-Qur’an dipapan tulis, kemudian siswa menulis ayat yang sama dibuku tulis masing-masing. Selanjutnya guru memerintahkan untuk mengulangi menulis ayat tersebut berulang-ulang secara mandiri, supaya siswa-siswi semakin lancar dan terampil dalam menulis Al-Qur’an