Skripsi ini membahas tentang media pembelajaran berupa buku saku berbasis SETS pada materi zat adiktif dan psikotropika. Kajiannya dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya peserta didik dalam belajar materi zat adiktif dan psikotropika. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana susunan buku saku berbasis SETS untuk pembelajaran materi zat adiktif dan psikotropika? (2) Bagaimanakah pengembangan buku saku berbasis SETS dilihat dari tingkat efektivitas penggunaan pada materi pokok zat adiktif dan psikotropika di MTs NU 20 Kangkung Kabupaten Kendal kelas VIII tahun ajaran 2010/2011? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian yang dilaksanakan di kelas VIII A sebagai kelas besar (33 peserta didik) dan VIII B sebagai kelas kecil (6 peserta didik) di MTs NU 20 Kangkung Kabupaten Kendal.
Kajian ini menunjukan bahwa: (1) buku saku yang telah dikembangkan ini terdiri dari 3 BAB yaitu kata pengantar, Bab I pendahuluan, Bab II isi materi, Bab III penutup, daftar pustaka dan glosarium. (2) Efektivitas buku saku berbasis SETS yang telah dikembangkan termasuk dalam kategori baik. Pengumpulan data digunakan 2 jenis tes yaitu pretest dan postest untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik dalam pembelajaran. Sedangkan metode angket untuk mengetahui tingkat keterbacaan buku saku dan sikap terhadap media pembelajaran menggunakan media buku saku berbasis SETS. Hasil penelitian diperoleh prosentase pemahaman peserta didik kelas kecil sebesar 76,6 % dan kelas besar ini sebesar 70,9 %, berarti bahan pembelajaran menggunakan media buku saku berbasis SETS termasuk ke dalam kriteria baik. Sedangkan prosentase keterbacaan buku saku di kelas kecil sebesar 81,6 dan kelas besar sebesar 80,7 % dengan kriteria sangat baik. Sedangkan prosentase sikap peserta didik terhadap zat adiktif dan psikotropika di kelas kecil sebesar 73,6 % dan kelas besar sebesar 74, 6 %, berarti bahan pembelajaran menggunakan buku saku berbasis SETS termasuk ke dalam kategori baik.
Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran buku saku berbasis SETS yang dikembangkan termasuk ke dalam kriteria baik pada kelas besar dan kelas kecil. Skor total efektivitas buku saku berbasis SETS pada kelas kecil sebesar 11 dengan kategori sangat baik, sedangkan pada kelas besar skor totalnya sebesar 11 dengan kategori sangat baik. Berrdasarkan hasil keseluruhan dapat disimpulkan “Pengembangan Buku Saku Sebagai Media Pembelajaran Berbasis SETS (Science, Environment, Tecnology, Society) Pada Materi Zat Adiktif Dan Psikotropika di MTs NU 20 Kangkung Kabupaten Kendal Kelas VIII Tahun Ajaran 2010/2011 pada kelas kecil maupun kelas besar adalah sangat baik.