Skripsi ini membahas tentang implementasi model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran PAI di SMK N 2 Purwodadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi dan dampak implementasi PBL pada proses pembelajaran PAI di SMK N 2 Purwodadi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian menggunakan observasi dan wawancara dimana peneliti berperan sebagai instrumen kunci, sebagai perancang, pelaksana, dan pelapor hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Problem-Based Learning di SMK N 2 Purwodadi menjadi perhatian khusus sejak diberlakukannya Kurikulum Merdeka dan pendidik berupaya untuk memaksimalkan implementasi PBL tersebut agar berjalan maksimal. Dampak positif implementasi PBL membuat siswa lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran serta peserta didik dituntut untuk lebih berani dalam proses pembelajaran untuk presentasi di hadapan teman-temannya, dan dampak negatifnya adalah ada beberapa siswa yang pasif sehingga membutuhkan perhatian khusus oleh guru.