Skripsi ini membahas hasil belajar biologi menggunakan metode praktikum di laboratorium ruangan dan alam. Kajiannya dilatar belakangi oleh perbedaan jenis metode praktikum yang mempengaruhi hasil belajar biologi. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana hasil belajar siswa dengan metode praktikum di laboratorium ruangan? (2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan metode praktikum di laboratorium alam? (3) Bagaimana perbandingan antara kelas yang diajarkan dengan metode praktikum di laboratorium ruangan dan metode praktikum di laboratorium alam? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi komparasi hasil belajar biologi menggunakan metode praktikum di laboratorium ruangan dan laboratorium alam. Kedua metode tersebut dijadikan sebagai penelitian terhadap hasil belajar biologi kelas X MAN 1 Brebes. Laboratorium merupakan suatu tempat untuk melakukan percobaan, penelitian dan latihan. Laboratorium dapat berbentuk suatu tempat yang tertutup atau terbuka. Laboratorium yang tertutup dapat berbentuk ruangan yang dibatasi oleh dinding-dinding. Sedangkan laboratorium yang terbuka dapat berupa kebun sekolah atau lingkungan lain yang dapat digunakan sebagai belajar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Desain eksperimen dalam penelitian ini yaitu nonequivalent control group design. Desain ini hampir sama dengan pretest-postest control group design, hanya pada design ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Dalam desain ini terdapat dua kelompok sebagai populasi, kemudian diberi pre test untuk mengetahui keadaan awal. Selanjutnya pada kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran biologi dengan menggunakan metode praktikum di laboratorium alam sedangkan pada kelas kontrol dengan pembelajaran metode praktikum di laboratorium ruangan pada materi pokok ekosistem. Setelah pembelajaran selesai, kelompok eksperimen maupun kontrol diberi tes akhir (pos tes). Tes akhir inilah yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi antara metode praktikum di laboratorium ruangan dengan metode praktikum di laboratorium alam materi pokok ekosistem.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen ialah 85,12 dengan standar deviasi 7,03 sedangkan rata-rata pada kelompok kontrol adalah 76,92 dengan standar deviasi 6,92. Berdasarkan uji perbedaan rata-rata satu pihak yaitu pihak satu kanan diperoleh t hitung = 3,704 dan t tabel =1,67. Karena t hitung > t tabel berarti Ho ditolak, artinya bahwa hasil belajar biologi kedua kelompok tersebut berbeda secara nyata atau signifikan. Karena hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol yang tidak mendapatkan pembelajaran melalui metode praktikum di laboratorium alam dan harga t hitung lebih besar dari t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar biologi antara metode praktikum di laboratorium ruangan dengan metode praktikum di laboratorium alam materi pokok ekosistem siswa kelas X MAN 1 Brebes 2010/2011