الأهداف من هذا البحث هي: 1) لمعرفة تعليم مهارة الكتابة باستخدام وسيلة Digital Classroom لدى التلاميذ في الصف السابع بمدرسة الأزهر 29 المتوسطة الإسلامية BSB سمارانج. 2) ولمعرفة مشكلات تعليممهارة الكتابةباستخدام وسيلة Digital Classroom لدى التلاميذ في الصف السابع بمدرسة الأزهر 29 المتوسطة الإسلامية BSB سمارانج.
الافراد من هذا البحث هي التلاميذ في الصف السابع بمدرسة الأزهر 29 المتوسطة الإسلامية BSB سمارانج وعددهم تسعة وستون تلميذا. وهذا البحث نوعي ميداني وصفي. عملية جمع البيانات في هذه الدراسة طريقة المقابلة, طريقة المشاهدة, طريقة التوثيق, وطريقة تحليل البيانات.
بعد ان تلاحظ الباحثة في المدرسة في المدرسة الأزهر 29 المتوسطة الإسلامية BSB سمارانج على المحقق أن تختم بعض ما يلي: 1) Digital Classroom هو اصطلاح ليشرح أن أنشطة الفصل تستخدم دور شبكة الدولية و تكنولوجية الرقمي جيدا في استعداد و تنفيذ و تقييم التعليم على التلاميذ و المعلم. المفهوم الذي يندمج تكنولوجيا الرقمية و التعليم. ويشعر التلاميذ الصف السابع بمدرسة الأزهر 29 المتوسطة الإسلامية قد وجهوا الصعوبة في الكتابة. اما الصعوبة المنطيقية هي يصعب التلاميذ نسخ كتابة المعلم في السبورة لانها غير واضح, ويصعب التلاميذ كتابة احرف الهجاء المتنوعة عينها في اولها في او اوسطها او اخرها, ويصعب التلاميذ فراق بين الاحرف المواصلة والمنقطعة ان لم تكن مثاليا. ويصعب التلاميذ اجابة الاسئلة وسبابها هم لا يعرفونها كيفية كتابة صحيحة. اما الصعوبة غير المنطيقية هي اختلاف خلفية التربية لدى التلاميذ ليؤثرن سيطرة الكتابة لهم. اكثرهم من المدرسة الابتدائية. ونقصان الدفاعة يؤثر نقصان الرغبة لدى التلاميذ اللغة العربية لمهارة الكتابة.