فعالية طريقة Sorogan في تعلم النحو لطلاب الفصل 2 الوسطى في المدرسة الدينية معهد مدرسة القرأن العزيزية سماراڠ السنة الدراسية 2020/2021
Khamid, Abdul (2020) فعالية طريقة Sorogan في تعلم النحو لطلاب الفصل 2 الوسطى في المدرسة الدينية معهد مدرسة القرأن العزيزية سماراڠ السنة الدراسية 2020/2021. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
![[thumbnail of Skripsi_1603026016_Abdul_Khamid]](https://eprints.walisongo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Skripsi_1603026016_Abdul_Khamid)
Skripsi_1603026016_Abdul_Khamid.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (4MB)
Abstract
يبحث هذا البحث عن فعالية طريقة Sorogan في تعلم النحو لطلاب الفصل 2 الوسطى في المدرسة الدينية معهد مدرسة القرأن العزيزية سماراڠ السنة الدراسية 2020/2021 من أجل زيادة المعرفة بعلم الأدوات..
الدافع وراء هذا البحث أطروحة الباحث الراغبين في عملية التعلم النحو في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ هناك ابتكارات جديدة في التدريس ، بحيث يكون الطلاب في التعلم أكثر راحة ، وليس توترًا ، وليس رتابة ، والأهم من ذلك أن المواد التي ينقلها المعلم يمكن فهمها بشكل صحيح. لأنه عادةً في عملية التعلم النحو ، يستخدم المعلم طريقة المحاضرة وأحيانًا يكرر المعلم أيضًا الطريقة السابقة ، وهي إعادة النظر في الدرس من الأمس. ومن ثم حاولت الباحث دراسة تعلم النحو في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ التي استخدمت طريقة جديدة بحيث استمر الطلاب في التعلم بنشاط مع نموذج التعلم النحو باستخدام طريقة Sorogan أو قراءة الكتاب التراث (فتح القريب).
يهدف هذا الباحث إلى الإجابة على تحديد المسئلة : كيف فعالية طريقة Sorogan في تعلم النحو لطلاب الفصل 2 الوسطى في المدرسة الدينية معهد مدرسة القرأن العزيزية سماراڠ السنة الدراسية 2020/2021؟ في هذا تحديد المسئلة تمت مناقشتها من خلال دراسة بحثية نوعية أجريت في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ. في هذا البحث, رأى الباحث عن كثب تعلم النحو في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ مباشرة. بعد أن رأى الباحث مباشرة التعلم الذي تم تنفيذه في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ. بدأ الباحث بإجراء مقابلات مع طلاب الفصل واحدا تلو الاخر في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ من أجل العثور على فعالية في التعلم النحو.
كانت تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هو تقنيات المقابلة وتقنيات التوثيق. تم استخدام أسلوب المقابلة للحصول على بيانات من الطلاب أو إجابات مباشرة في عملية التعلم النحو. يستخدم تقنيات التوثيق للحصول عليها مباشرة من موقع البحث الذي يتضمن اللوائح والأنظمة وتقارير النشاط والموقع الجغرافي وكل ما يتعلق عن مدرسة الدينية العزيزية سماراڠ.
بناءً على البيانات التي تم الحصول عليها ، أعطى الطلاب في المتوسط إجابات مفادها أنه كان من الأسهل تعلم اللغة باستخدام طريقة Sorogan من تعلم النحو كالمعتاد ، أي شرح المعلم واستماع الطلاب.
بناءً على الوصف أعلاه ، يمكن استنتاج أن استخدام نموذج التعلم النحو مع طريقة Sorogan وقراءة الكتاب التراث في التعلم الفعال لإتقان فهم علم الأدوات والاهتمام والحماس في فصل 2 الوسطى العزيزية سماراڠ في عام 2020/2021
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode pembelajaran; Sorogan; Ilmu Nahwu; Tata Bahasa Arab |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.75 Tata bahasa Arab (Ilmu Nahwu, Grammar) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miswan Miswan |
| Date Deposited: | 01 Dec 2023 01:35 |
| Last Modified: | 01 Dec 2023 01:35 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/22313 |
Actions (login required)
- View Item
Downloads
Downloads per month over past year