هدف هذا البحث العلمي هو توصيف عملية تعليم النحو لطالبات الفصل الأول في معهد الرباط الإسلامي للبنات كالي وونجو كندال السنة الدراسة ٢٠٢٠/ ٢٠٢١ واكتشاف مشكلات تعليم النحو فيه. هذا البحث بحث نوعي لأن الباحثة لا تستخدم فيه الصيغة الإحصائية. والطرق المستخدمة لجمع البيانات في هذا البحث هي المشاهدة والمقابلة والتوثيق. وطريقة تحليل البيانات هي تخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاج.
ونتائج هذا البحث هي أن تعليم النحو في الفصل الأول بمعهد الرباط الإسلامي للبنات كالي وونجو كندال السنة الدراسة ٢٠٢٠/ ٢٠٢١ بطريقة القياسية, وعملية تعليمه بمنهج حفظ القواعد ومنهج المحاضرة ومنهج السؤال والجواب, واستخدام كتاب ترجمة الأجرومية في تعليم النحو فيه. وتقييم تعليم النحو بتقييم حفظ القواعد والتمرينات عن تعريف القواعد وتحليل تركيب الجملة وأمر المعلمة الطالبات ليطلب الأمثلة من الكتاب المناسب بالمادة. ومشكلات تعليم النحو لطالبات الفصل الأول في معهد الرباط الإسلامي للبنات كالي وونجو كندال السنة الدراسة ٢٠٢٠/ ٢٠٢١ نوعان وهي المشكلات الداخلية والمشكلات الخارجية. والمشكلات الداخلية في تعليم النحو لطالبات الفصل الأول بمعهد الرباط الإسلامي للبنات كالي وونجو كندال هي نقصان رغبة الطالبات في تعلم النحو, ونقصان جهد الطالبات في تعلم النحو, ونقصان فهم بعض الطالبات عن المادة وتطبيقها في الجملة, ونقصان كفاءة الإملاء باللغة العربية. وأما المشكلات الخارجية فيه هي نقصان كفاءة المعلمة لتعلم المادة, ومنهج حفظ القواعد صعوبة للطالبات المبتدئات, ولا تشرح المعلمة عن القواعد تفصيليا و يلاحق على انتهاء المادة في وقت معين, وعدد الطالبات في الفصل كثيرة وحال التعليم مزدحم, وكثير من والنشاط في المعهد وتسبب الطالبات بالتعب والنعاس في الفصل.