يهدف هذا البحث لمعرفة إرتباط بين فهم قواعد النحو و طلاقة قراءة الكتاب سفينة النجاة للطلبة في معهد الحكمة توغو رجو, توغو, سمارنج سنة ٢٠١٩/٢٠٢٠. خلفية هذا البجث هو أهمية علم النحو الذي يجب أن يفهمه الطلاب من أجل تسهيل قراءة وفهم الكتاب التراث في المعهد. هذا البحث هو دراسة كمية ، حيث يستخدم الباحثون البيانات الإحصائية لتوضيح نقطة.
تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه البحث هي استخدام طريقة الاختبار، وهي اختبار فهم قواعد النحو واختبار طلاقة قراءة الكتاب. . بينما تستخدم تقنية تحليل البيانات هي صيغة الارتباط Product Moment للبحث عن قيمة r_xy أو البحث عن وجود أو عدم وجود علاقة بين المتغيرين. بعد اختبار الفرضيات ، تتم استشارة قيمة r_xy = 0،5731 استشار على ذالك r_xy>r_tabel (1% و 5%) للحصول على النتيجة بأن r_hitung>r_tabel 1% تساوي 0.5731 < 0.4629 و r_xy>r_tabel 5% تساوي 0,5731 <0,3610. وهذا يعني أن العلاقة بين المتغيرين معلنة، مع تحديد r^2= (0:5731)2 = 0،3248 بمساهمة 32.84٪ في الطلاقة قراءة الكتاب سفينة النجاة للطلبة في معهد الحكمة، في حين يتأثر الباقي بعوامل أخرى لم يبحث الباحثون.
لذا فإن الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه هو الفهم العالية أو المنخفض لقواعد النحو يتعلق بالطلاقة العالية أو المنخفضة لقراءة كتاب سفينة النجاة للطلبة في معهد الحكمة بارتباط منخفض. لا يمكن للفهم العالي لقواعد النحو أن يصبح معيارًا للطلاقة قراءة الكتاب سفينة النجاة للطالبات في معهد الحكمة ، لكن الطالبات التين يمكنهن قراءة الكتاب بطلاقة ، يفهمن بالتأكيد قواعد النحو.