ناقش هذا البحث عن فعاليّة طريقة المسابقة بمساعدة وسائل بطاقة فلاش "Card Flash " على استيعاب المفردات لطلاب الصف الرابعة بمدرسة نور القران الابتدائية الاسلامية سمارانج في السّنة الدّراسيّة ٢٠١٩- ٢٠٢٠. خلفية هذا البحث ضعف تعليم اللغة العربية في الصف الرابع بمدرسة نور القران الابتدائية الاسلامية سمارانج. من ناحية عامل الطريقة المستخدمة, المعلم يستخدم طريقة المحاضرة والوسيلة لا يستخدم وسيلة ممتعة. من أجل أن بصبح الطلاب سلبي وليسوا متحمسين للتعلم اللغة العربية. هذا البحث تهدف الى معرفة فعالية استخدام طريقة المسابقة بمساعدة وسائل بطاقة فلاش "Card Flash " على استيعاب المفردات لطلاب الصف الرابعة بمدرسة نور القران الابتدائية الاسلامية سمارانج في السّنة الدّراسيّة ٢٠١٩- ٢٠٢٠
هذا البحث من نوع البحث الكمي، لأنه استخدم الحساب الإحصائي لمعرفة فعالية طريقة المسابقة بمساعدة وسائل بطاقة فلاش "Card Flash " على استيعاب المفردات . وطريقة باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي هذا البحث هي الطريقة التجريبية (True experimental research) في الفصلين هما الفصل التجريبي والفصل المراقب.سكان هذا البحث من جميع التلاميذ فصل الرابع الذي يقسم إلى فصلين هما فصل "أ " يكون فصل التجربي وفصل " ب" يكون فصل المراقب. في هذا البحث تستخدم الباحثة طريقة جمع البيانات هي طريقة الاحتبار.
في اختبار هذه الفرضية الباحثة تستخدم اختبار " ت " اختبار . ونتيجة هذا البحث أن القيمة المتوسطة أن للفصل المراقب من للفصل التجريبي في الاختيار القبلي 67.20وللفصل التجريبي. 67.80 والقيمة المتوسطة من الاختبار البعدي للفصل المراقب 69,00 وللفصل التجريبي76.00 .في تحليل البيانات الأخيرة الحصول على الاختبار الطبيعي للفصل التجريبي حصل على xحساب = 6.84665والفصل المراقب حصل على xحساب =2.83434 k -3 لكل منهما فيكون dk = k - 3 = ٦-3 = 3 وحصل على أن x2tabel لكل الفصلين7.81473 . معنى هذا أن التوزيع في كلّ الفصلين توزيع طبيعي. وأمّا بالنسبة لاختبار التجانس حصل على Fحساب =1.947 F (٠,٠٥)(۲٤/۲٤) =1.984 أي أن الفصلين متجانسين. وللفرضية عن فرق المتوسط حصلت على tحساب =2.708 وأمّا t جدول = 71,67 فالمتوسط للفصل التجريبي أعلى من المتوسط للفصل المراقب. يمكن أن نستنتج من المعايير أنّ 〖 t〗_حساب < t_جدول حتى H0مرفوض و Ha مقبول وهذا أن هناك فرق كبير على استيعاب المفردات باستخدام طريقة المسابقة بمساعدة وسيلة بطاقة الفلاش .
من هذه النتائج استنتجت الباحثة أن استخدام طريقة المسابقة بمساعدة وسائل بطاقة فلاش "Card Flash " فعال على استيعاب المفردات لطلاب الصف الرابعة المادة أصحاب المهنة بمدرسة نور القران الابتدائية الاسلامية سماراج في السّنة الدّراسيّة ٢٠١٩- ٢٠٢٠