Saat ini, dunia pendidikan dikenal dengan masa pengetahuan yang membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas. Oleh karena itu, ada beberapa kompetensi yang harus dikuasai setiap individu siswa yaitu berpikir kritis dan komunikasi interpersonal. Salah satu model pembelajaran yang relevan dalam meningkatkan kompetensi tersebut yaitu Think Talk Write (TTW). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran tipe TTW terhadap berpikir kritis dan komunikasi interpersonal. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan sampel siswa kelas X.3 sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas X.9 sebagai kelompok kontrol. Teknik dan Instrumen pengumpulan data berupa pedoman wawancara, lembar observasi, soal (berpikir kritis), dan angket (komunikasi interpersonal). Uji hipotesis menggunakan ANACOVA. Berdasarkan hasil penelitian, menujukkan bahwa (1) terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran tipe TTW terhadap berpikir kritis siswa yang dilihat dari Uji ANACOVA dimana Fhitung (19,69) > Ftabel (3,98). (2) tidak terdapat pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran tipe TTW terhadap komunikasi interpersonal siswa yang dilihat dari hasi Uji ANACOVA dimana Nilai Fhitung (0,043) < Ftabel (3,98).